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Aluno do Ensino Médio da Secretaria Estadual de Educação!

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POLIEDROS

POLIEDROS

Esta atividade desenvolvida em conjunto com os alunos do 7º ano A – Ensino Fundamental – Ciclo II, tendo como professora responsável Edilaine Cláudia Lima da Silva – disciplina de Matemática.

O objetivo dessa atividade é levar ao aluno a explorar os cinco poliedros de Platão, identificando cada um de acordo com suas propriedades. É importante mencionar que no Caderno do aluno da 6ª série – vol. 2, Situação de Aprendizagem 4:” Classificação, montagem e desenho de poliedros”, é proposto como estratégia a manipulação de material concreto. Logo, dividindo os alunos em três grupos, propus para cada grupo a construção dos poliedros de Platão na forma de papel, canudinhos e palitos, respectivamente.

A proposta desta Situação de Aprendizagem pressupõe que os alunos já estejam familiarizados com a distinção visual entre prismas, pirâmides e formas redondas, além de terem um conhecimento preliminar das vistas de um objeto tridimensional (vista frontal, lateral e superior).

O aspecto lúdico associado a atividades que trabalhem com o concreto, ainda, exerce papel importante na aprendizagem de tais alunos. O estudo proposto dos poliedros oferece uma rica oportunidade para o trabalho nessa direção. A construção de poliedros motiva a criatividade, favorece o desenvolvimento da motricidade e pode ser articulada como um importante trabalho de desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo.

O método de avaliação de cada aluno se baseou na criatividade, espontaneidade, construção dos poliedros, raciocínio lógico-dedutivo e a classificação de cada poliedro construído de papel, canudinho e palitos.

·         Poliedros de Platão 

Chamamos de poliedros de Platão, quando todas as faces têm o mesmo número de lados, quando em todos os vértices coincidem o número de arestas e quando segue a relação de Euler (V – A + F =2). 

Poliedros de Platão: 

• Tetraedro
• Hexaedro
• Octaedro
• Dodecaedro
• Icosaedro 

·         Poliedros regulares 

O poliedro é considerado poliedro de regular, quando for um poliedro de Platão e todas as suas faces forem polígonos regulares.

PARABÉNS!

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Parabéns alunos e professores participantes da OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA por terem classificados para a fase estadual, nas categorias POEMA – MAIRA PAYÃO BITENCOURT, MEMÓRIAS LITERÁRIAS – HEITOR PAYÃO BITENCOURT, CRÔNICA – ALEXANDRE LOPES MOREIRA E ARTIGO DE OPINIÃO - DANIELA ANTÔNIO DA SILVA.

Cultura é Currículo – Filme: “Antes Que o Mundo Acabe”

Cultura é Currículo – Filme: “Antes Que o Mundo Acabe”

O filme é uma sugestão de trabalho do Kit Cinema Vai à Escola, desenvolvido nas 3ªs Séries A e B, dos períodos da manhã e noite da EE “Filomena S. Christófano” nas disciplinas de Historia, Filosofia, Sociologia, pelo professor José Leandro.

Comentários do Prof. José Leandro – Hodiernamente, percebe-se na sociedade certa alienação em sua própria realidade devido à estrutura do capitalismo neoliberal que enfatiza o consumo, no qual as pessoas aderem de maneira acrítica, perpetuando o sistema. Esse consumismo atinge as pessoas e ocasiona sobre estas uma carência, isto é, denominado por Marx (1818 – 1883) de “Fetchismo da Mercadoria”, no qual a matéria prima é transformada em produto. Lembrando que isso só ocorre num sistema socioeconômico, no qual a massa trabalhadora não exerce controle sobre o produto do seu trabalho. Assim a sociedade está alienada pelo seu próprio meio de produção, não obtendo a extensão de seu trabalho (produto final), mesmo achando que o possui. A partir disso, surge à importância do papel dessas disciplinas: História, Sociologia e Filosofia, para questionarmos a realidade, visto que o senso comum está submisso à ideologia dominante a qual pertence a classe dos burgueses, que lutam para perpetuação desse sistema econômico dominante e alienante, que valoriza o “Ter” (mercadoria) em relação ao “Ser” (as pessoas. Dessa maneira, as pessoas são impedidas a consumir, e em conseqüência disso, cultivam a busca do poder, fama, riqueza e prazeres. Esta  atividade, uma reflexão com o uso do filme “Antes Que o Mundo Acabe”, vem com intuito de provocar nos alunos do 3° Ano A e B do Ensino Médio, da EE Filomena S. Christófano” do ano 2012, interrogações e questionamentos sobre a realidade atual, dentro de uma perspectiva histórica, filosófica e sociológica. Abordando assuntos e desafios que terão ou estarão enfrentando, procurando dessa forma suscitar a importância de uma visão critica da sociedade por meio da filosofia. Como nos lembra, um trecho do filme, comentário do Daniel – pai “Qualquer  dia, o plantador de arroz do Vietnã, um garoto da periferia de Xangai, Luanda, Los Angeles ou Pedra Grande vão ouvir a mesma música, vestir a mesma roupa, comer o mesmo tipo de Fast Food, chorar com os mesmos filmes. Esse é o meu trabalho: fotografas tudo que houve de diferente, ainda existir” (DVD 00h14 min.).

Hipóteses:

- Será que temos consciência da realidade em que vivemos?

-Será que vivemos uma alienação constante, por vivemos em um sistema capitalista responsável por estimular a mentalidade consumista?

O homem é induzido a uma não consciência da realidade para ser mantido sob o sistema, ou prefere manter-se na ignorância, já que a consciência não envolve a tranqüilidade, mas sim a dor e prazer na tentativa de transformar a realidade?

Por que ao nos confrontarmos com uma realidade complexa (1), optamos pela inércia ou pela realidade virtual(2)?

Dentro do sistema capitalista neoliberal, é proposta a sociedade uma liberdade de ir  e de se expressar. Porém, até onde caminha essa liberdade? Visto que a Sociedade atual, sempre buscou uma realidade fortalecida pelo poder aquisitivo?

(1)   Agora, estou empregado vou me esforçar para fazer um curso técnico ou faculdade

.

(2)   Já que estou empregado vou financiar moto, carro, e o resto eu torro em baladas. Bebidas, pensando somente no aqui e no agora.

OBS: Atividade realizada na 2ª Quinzena de Agosto de 2012

FILME

Filme: “Antes Que o Mundo Acabe”

O filme é uma sugestão de trabalho do Kit Cinema Vai à Escola, desenvolvido na 3ª Série B, do período da noite da EE “Filomena S. Christófano” na disciplina de Arte, pela professora Vânia.  Este trabalho interdisciplinar foi realizado com outras disciplinas (História, Filosofia e Sociologia – Prof. José Leandro), dando oportunidade dos alunos conhecerem a linguagem cinematográfica, o uso de imagens, as tecnologias empregadas, fazendo com que o aluno desenvolva o espírito critico através das analises realizadas antes e após a exibição do filme, sempre com a intervenção do professor.

Abstracionismo

Atividade desenvolvida pelos alunos da 3ª Série A – Ensino Médio – Período da Manhã, aula de Arte – Profª Rosimeire

Depois de conhecerem um pouco sobre o abstracionismo, através de desenhos, pinturas, foi proposto aos alunos que fizessem esculturas abstratas com figuras geométricas, utilizando materiais simples como papel A4, cartolina, dando vida a uma superfície tridimensional, algumas com significados, trabalhando com volumes, explorando, também plano, superfície e tridimensionalidade. 

DIA DO SARESP NA ESCOLA

DIA DO SARESP NA ESCOLA

Conforme previsto no inciso IV, do artigo 5º, da Resolução SE 44, de 07/07/2011, que dispõe sobre a realização nas unidades escolares do Dia de atividades para reflexão e discussão dos resultados do SARESP, e o Comunicado CGEB/CIMA de 22/08/2012, o dia destinado à reflexão sobre os resultados do SARESP, na escola “Dia do SARESP na Escola”, ocorreu no dia 13/09/2012 (5ª feira), das 8às 17 horas.

De acordo com o documento elaborado pela CGEB/CIMA, “Sugestão de Abordagem para o Dia do SARESP na Escola”, pág. 06, ressaltamos (...)“a importância da gestão participativa e do acolhimento aos representantes da comunidade, aos membros dos colegiados e das instituições auxiliares”(...);

Conforme item anterior, convidamos a comunidade (funcionários, pais e alunos), os membros do Conselho de Escola, A.P.M. e Grêmio Estudantil, para participarem do Dia do SARESP na Escola.

Para a organização e orientação do Dia do SARESP, a DEPP, por meio do núcleo pedagógico e da supervisão de ensino, realizou acompanhamento pedagógico na escola no dia 10/09 (2ªf.), com o objetivo de sugerir pautas e avaliações, e, principalmente, orientar a respeito de quais procedimentos são necessários para uma análise crítica do material disponibilizado. (- Kit de relatórios encaminhados, em caixa única, pela CGEB/CIMA - sumário executivo e relatórios pedagógicos e Sugestão de Abordagem para o Dia do SARESP na Escola).

Neste dia foi lida a crônica “OBRIGADO Doutor” de Fernando Sabino, apresentação dos trabalhos realizados na SALA DE LEITURA – PROF. Edvaldo e apresentações de músicas pelos alunos MURILO – 8ª SÉRIE, HELTON e GUSTAVO 1ª SÉRIE A – E.M. e leitura de um poema pelo aluno BRENO – 6ª série B e feita a reflexão dos slides sobre o SARESP e dos resultados IDESP 2010 e 2011, SARESP 2010 e 2011, Índice IDEB, AVALIAÇÃO PROCESSUAL DOS ALUNOS das 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental e 1ª e 2ª séries do Ensino Médio – produção textual - resultados e OBMEP – alunos classificados para 2ª fase e medalhistas de anos anteriores. Após leitura e reflexão dos resultados, foram estudadas e analisadas as questões - habilidades, onde o índice foi inferior a 50% e propostas ações para superação destas dificuldades. O dia foi muito proveitoso e com resultados satisfatórios.
Segue fotos do dia:

AGITA GALERA

Foi realizado durante a semana atividades, envolvendo todas as disciplinas, sobre oresgate das brincadeiras infantis popular, pesquisa sobre Atividade Física e Saúde, Atividade Física e Massa óssea e no dia 31 de agosto as atividades do Agita Galera.

Com o projeto OLIMPÍAGITA 2012, na ESCOLA FILOMENA SCATENA CHRISTÓFANO sobre orientação da professora Andréia Farias Dos Santos,com alunos dos Anos Iniciais e com a orientação da Professora Vanderlene Ali Brescki, 5ª série do Ensino Fundamental ao 3º Ano do Ensino Médio – atividades de alongamento e danças, com o objetivo de enfatizar a importância e os benefícios que as atividades e exercícios físicos proporcionam na vida dos alunos, nos diferentes aspectos, sendo eles cognitivos, motores, afetivos e sociais. Se a prática de atividades físicas é importante e prazerosa de se fazer, unindo elas às que estão sendo transmitidas na mídia, como as Olimpíadas 2012 podem ser um estímulo a mais no interesse dos alunos.

Terceiro : )

Visita ao Museu de Antropologia da Unesp

Alunos do 5º ano A e B visitaram o Museu de Arqueologia da Unesp em Presidente Prudente no dia  21/08/2012. 

Em 1972 foi criado na Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, Campus de Presidente Prudente o Museu Etnográfico, que passou a amealhar artesanato indígena, sobretudo brasileiro, com o objetivo de colocá-lo à mostra para a comunidade, através de exposições monitoradas. Em 1981, após a criação da UNESP, o museu foi transformado em Laboratório de Estudos Antropológicos, porém mantendo a função de museu. Em 1983 foi criado o Laboratório de Estudos Arqueológicos, quando foi estruturada uma equipe de arqueologia na Faculdade e tiveram início os projetos arqueológicos.

  Em 1991, ambos os acervos foram concentrados num espaço sob a caixa de água da Unidade, de 298 m2, formando uma exposição permanente e uma reserva técnica que, desde então, vem sendo objeto de pesquisa, de curadoria e de extensão.

 No ano de 2001 foi criado o CEMAARQ (Centro de Museologia, Antropologia e Arqueologia) , de caráter interdepartamental, resultante da fusão dos dois laboratórios.

Hoje, o CEMAARQ conta com aproximadamente 2.500 peças de artesanato indígena, bem como de outras procedências, obtidas através de doações, aquisições e disponibilização de coleções em comodato. Possui um acervo de, aproximadamente, 98.000 artefatos de pedra lascada, polida, cerâmicas e material malacológico, resultantes das pesquisas de campo, correspondente a duas populações diferenciadas, uma que teria vivido na região há aproximadamente 7.000 anos antes do presente, de coletores/caçadores que confeccionavam a pedra lascada, e outra, mais recente (aproximadamente 1.000 anos atrás) , que confeccionava artefatos de pedras polidas e de cerâmica, materiais estes que o CEMAARQ mantém sob sua guarda para pesquisa, manutenção e exposição.

Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro

Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro

Alunos do 5º Ano, 5ªs, 6ªs, 7ªs, e 8ªs séries do Ensino Fundamental e 1º ao 3º Ano do Ensino Médio participaram da Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro

. A produção de textos colaborou com a melhoria do ensino e da aprendizagem da leitura e escrita. Os professores trabalharam em sala de aulas com seus alunos a Coletânea de Textos e também na Sala do Acessa

Alunos classificados de acordo com a categoria / série:

- Poema: 5º Ano e 6º Ano (5ª Série) - E. F. – Mayra Payão Bittencourt, da profª Odete Mariano Damasceno – “O Lugar Onde Vivo”

- Memórias Literárias: 6ª e 7ª séries – EF – Heitor Payão Bittencourt – Profª Adriana Regina C. Campioni – “Campo de Aviação – Trágica Inauguração”.

Crônica: 8ªs series e 1º Ano do Ensino Médio – Alexandre Lopes Moreira- Profª Roseli AP. Magi Zampieri. - “Sábado Espetacular”.

- Artigo de Opinião – 2º e 3º Ano do Ensino Médio – Daniela Antonio da Silva – Profª Roseli AP. Magi Zampieri – “Avante Marcondes”

Parabéns alunos pela participação na 1ª fase – escola.

Segue fotos e textos dos alunos.

Professor(a): Odete Mariano Damasceno
Aluno(a): Maira Payão Bittencourt
Título: O lugar onde vivo

Texto:
Do lugar onde vivo

É bem fácil de falar

É uma cidade pequenina

Mas, gostosa de morar

Onde todos se conhecem

 E gostam de cumprimentar!

Aqui de tudo tem um pouco

Do que precisamos comprar

Tem um Centro de Saúde

Para dos doentes cuidar

Também tem várias igrejas

 E praças para brincar!

O que me dá mais alegria

De falar do meu lugar

É que tem uma bela escola P

ara a gente estudar

 Pois isso é muito importante

Pro futuro melhorar!

Eu sempre peço a Jesus

Para Ele abençoar

O lugar onde vivo

E das famílias cuidar!

Que não haja violência

Somente a paz possa reinar!

Professor(a): Adriana Regina Caldeira Campioni
Aluno(a): Heitor Payão Bittencourt
Título: Campo de Aviação: Trágica Inauguração

Texto:
Essa história foi me contada pelo meu avô, foi marcante na vida dele e da cidade onde vivo. Ele me contava assim: "Nos anos 50 aqui na minha cidade, que na época era um pequeno vilarejo, existiu um campo de aviação como era chamado antigamente. Para sua inauguração, todos foram convidados tanto os moradores da zona rural (que era a maioria) como os do vilarejo. A notícia se espalhou e todos nós só comentávamos isso, pois seria a primeira vez que nós íamos ver um avião bem de perto e assim, nossa curiosidade ia aumentando a cada dia que passava e aumentava também certo medo, pois, imaginei que algo ruim aconteceria. Enfim, o grande dia chegou e começou o movimento de pessoas á pé, á cavalo, de charrete, etc., aos poucos foi lotando de gente o local, debaixo de um sol muito forte! De repente ouvi o barulho do avião que vinha aproximando, então tirei o chapéu, e com um lenço enxuguei o suor da testa e muito assustado vi que do avião uma pessoa saltou de pára-quedas. Isso me deixou estonteado, pois, não sabia para onde olhava: pro avião ou pro pára-quedas ou ainda para as crianças que choravam de medo, porque não queria que nada tirasse minha atenção naquele momento. O engraçado é que muitas pessoas saíram correndo pro mato com medo do avião, quando ele pousou no meio de uma nuvem de poeira. Nisso, o pára-quedas foi aterrissando, mas, foi indo em direção a um córrego que tem até hoje, e todos nós começamos a gritar, colocando as mãos na cabeça apavorados e saímos correndo até o córrego. Infelizmente o pára-quedas enroscou nos galhos das árvores e a pára-quedista se machucou toda e chorava muito, imediatamente ela foi socorrida pelas pessoas que estavam presente no local que ajudavam da maneira que podia e graças a Deus ela saiu com vida, mas, muito envergonhada! Depois desse incidente voltei para casa chateado, mas por outro lado, feliz por "matar" minha curiosidade em ver um avião bem de perto. Nesse campo de aviação não houve nenhuma outra apresentação durante um bom tempo e acabou sendo desativado e transformado em um campo de futebol. Essa inauguração ficou gravada na minha mente e jamais me esquecerei dessa façanha".

Professor(a): Roseli Aparecida Magi Zampieri
Aluno(a): Alexandre Lopes Moreira
Título: Sábado Espetacular

Texto:
Aqui estou eu, tentando fazer uma crônica, que tédio, não gosto muito de produzir textos, mas contarei a vocês um pedaço de minha cidade. Moro em Alfredo Marcondes, uma cidade sossegada e às vezes muito parada, é um município pequeno com poucas pessoas. Como estou sem muitas idéias contarei sobre ontem, o que acontecia no campinho perto de casa, um local de muita molecagem. Estava eu sem nada para fazer e então resolvo ir ao campinho, ver a garotada. Chego lá e vejo o mini campo lotado, com muitos papagaios com rabos enormes e por ali mesmo uma senhora sendo judiada, coitada, coitada da bola, que rolava e rolava indo de um lado para o outro e levava cada pancada, a galera se animava tanto ao ver a bola atravessando o gol. Até que se vê uma jogada espetacular, um garoto dá um tapa na bola, que a faz flutuar pelo céu e de repente sai uma bicicleta como se estivesse sem freio e puf!, tromba na bola que a joga longe, atravessando o gol e indo direto para a rua, assim começa o intervalo. E do outro lado um gavião faminto passa cortando os papagaios como se fosse uma lâmina poderosa feita de diamantes, que volta fazendo a maior barulheira FRURRR!! E para a alegria de muitos acaba dando uma tristeza a um garoto que se lamentava pelo seu papagaio ao vê-lo sendo pego por um bando de moleques. Já do outro lado voltavam ao jogo, ou melhor, espancamento, coitada da bola, que pingava, pingava, quando aparece uma canela que lhe da uma beijoca e a bola sai toda tonta. Enfim um senhor todo amarelo resolve ir dormir para a aparição de uma linda moça, e todos resolvem ir embora. Hoje estou eu aqui neste campinho de nossa cidade, que a amo, onde nunca vi assalto pesado, nem enchente, por isso digo:- acho que nunca sairei daqui cidade maravilhosa. Ai, ai pena que o campo está vazio, a garotada deve estar com seus familiares, bom acho que não todos, estou vendo um garoto. Ei espere! É, aqui vou eu e quem sabe ocorra tudo outra vez, mas comigo participando e não assistindo.

Professor(a): Roseli Aparecida Magi Zampieri
Aluno(a): Daniela Antonio da Silva
Título: Avante Marcondes!

Texto:
Moro em Alfredo Marcondes, cidadezinha pacata, localizada no oeste paulista. Cidade onde todos se conhecem, e muito bem, já que o município tem menos de quatro mil habitantes. (dados do Censo-2000). Marcondes (assim chamada pelos habitantes) tenta uma evolução. Nos últimos anos, foi instalada uma empresa na qual a metade da população trabalha. Isso pode ser bom, mas qual o crescimento profissional que essas pessoas vão ter, trabalhando de montador? No máximo assumir o cargo de técnico na empresa. Emprego é um déficit aqui! As pessoas todos os dias, tem que pegar condução para ir para outra cidade. Não que isso seja a pior coisa do mundo, mas, não ganham tão bem para sofrerem tanto. Mas isso é só mais um esforço que todos os brasileiros trabalhadores passam. Apesar desses problemas, aqui é um sossego. O povo das cidades grandes, até brincam, dizendo que aqui é sítio. Acho engraçado, mas gosto daqui. Violência era um problema desconhecido, mas de um tempo pra cá, já estou começando a me preocupar. Os jovens estão começando a conhecer o lado ruim do mundo; drogas. Espero que não se agrave esse problema. Uma grande vontade que tenho, é ver essa cidade, onde já existiu cinema, aeroporto, ser conhecida pelo Brasil todo. É triste ver os marcondenses se mudando para outras cidades, é triste ver jovens sem cultura, sem inspiração. Por outro lado é satisfatório ver a melhor idade, aproveitando o que há de melhor nessa fase da vida. "Quem acredita sempre alcança", sábias palavras de Renato Russo, em que me identifico e espero que realmente seja verdade, e claro, minha bela cidade finalmente evoluída.