Nos dias 30 e 31 de Julho de
2012, estiveram reunidos, com vistas no trabalho coletivo, os objetivos
propostos no Planejamento Escolar de 2012 - 1º Semestre, a Equipe Gestora, juntamente com o Corpo Docente - Séries Iniciais e Finais – Ciclo I e II do Ensino
Fundamental e Ensino Médio desta Unidade
de Ensino, foi definir as ações
pedagógicas, com base nos resultados alcançados ao longo dos 1º e 2º
Bimestres, reunindo todos os
indicadores de desempenho internos como as Avaliação Diagnóstica, Avaliação da Aprendizagem em Processo e a
Avaliação ocorrida durante os Bimestres e Avaliação Externa, e de acordo com os dados do consolidado (tabela, com os dados em porcentagem, do rendimento satisfatório e insatisfatório
de cada classe e em cada componente curricular), dados comparativos da série em questão, das
mesmas séries com turmas diferentes,
analisando avanços e assim como se um
mesmo dado aparece de forma diferente, traçando um panorama da situação da
escola, inclusive com os dados do IDESP do ano de
2011 e o SARESP, com referência uma matriz elaborada a partir da
Proposta Curricular do Estado de São Paulo, sobre os níveis de proficiência dos alunos apresentados no resultado do Saresp 2011 (abaixo básico – básico –
adequado – avançado), dos objetivos educacionais da Proposta Pedagógica da Escola e Sala de Leitura. Ao utilizar dos indicadores compreendendo-os como aspectos da realidade escolar, e
com vistas a melhoria da organização do trabalho pedagógico e a delimitação das
ações a serem implementadas no 2º Semestre, para que se consiga alcançar e de
forma satisfatória a qualidade de ensino,ou seja, na rotina das aulas, dos estudos e das atividades desenvolvidas em
sala de aula, elaborando propostas de intervenção junto aos alunos de
rendimento insatisfatório, a fim de possibilitar avanços na aprendizagem
traçado no Currículo Oficial do Estado De São Paulo que é uma ferramenta
essencial para nortear o trabalho e articular as ações na escola. Todo esse trabalho permite que a Escola cumpra seu papel, na
formação do aluno, como cidadãos ativos, e nesse contexto, da produção coletiva
de novos conhecimentos e neste processo o professor ocupa lugar central,
insubstituível, ou seja, mediador do
processo ensino - aprendizagem.
Seguem-se as fotos das atividades desenvolvidas nos dias de Replanejamento 2012.
